Pojawiają się informacje, że rodzice przestają posyłać swoje dzieci na lekcje religii. Niektórzy uzasadniają to wolnością wyboru dziecka, inni wytykają błędy katechetom. Nasuwa się pytanie: czy sami robią cokolwiek, by było lepiej?

O wartości i znaczeniu katechezy w szkole opowiedział w wywiadzie udzielonym portalowi Archidiecezja Łódzka ks. dr Marcin Wojtasik.

– Nie ma żadnych podstaw prawnych do organizowania zajęć z religii wyłącznie na pierwszych bądź tylko ostatnich godzinach lekcyjnych – pisze w oświadczeniu ks. dr. Marek Korgul, sekretarz Komisji Wychowania KEP.

Dane statystyczne dotyczące wykorzystywania małoletnich przez niektórych duchownych, wartość rodziny i świętowania niedzieli, ochrona życia ludzkiego oraz kwestia prób ingerowania w organizację lekcji religii w szkole to tematy 382. Zebrania Plenarnego KEP.

Podczas przedpołudniowej sesji synodalnej 16 października głos zabrał bp Marek Solarczyk, delegat Konferencji Episkopatu Polski ds. Powołań, który w swoim przemówieniu uwypuklił istotną rolę lekcji religii w szkole.

Rada Stała Episkopatu Hiszpanii wyraziła zaniepokojenie zapowiedziami rządu, który chce m. in. zmienić status lekcji religii, wstrzymać pomoc dla szkół subsydiowanych oraz wypowiedzieć umowy ze Stolicą Apostolską.

Na trwającym w Janowie Podlaskim 379. Zebraniu Plenarnym Konferencji Episkopatu Polski biskupi zatwierdzili nową podstawę programową katechezy Kościoła katolickiego w Polsce.

Komisja Wychowania Katolickiego KEP poinformowała o otrzymywaniu sygnałów iż niektóre szkoły domagają się od rodziców lub pełnoletnich uczniów corocznego deklarowania udziału w zajęciach z religii lub etyki.

Podejmowane w Hiszpanii próby ograniczenia do minimum lekcji religii w szkołach znalazły się w centrum obrad Rady Stałej tamtejszej Konferencji Biskupów.